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Alunos de Odontologia do 4º Semestre Iniciam Treinamento em Instrumentação Supragengival

No dia 08 de setembro, na sexta-feira, os alunos do  quarto semestre do curso de Odontologia, deram um passo fundamental no caminho para se tornarem bons profissionais. A aula prática desta disciplina  foi acompanhada pela professora Caroline Schoffer, começaram com o aprendizado da instrumentação supragengival, uma etapa pré-clínica essencial para o desenvolvimento das habilidades técnicas necessárias.

Na primeira aula prática, os estudantes se concentraram na instrumentação supragengival, que envolve a remoção de depósitos de tártaro e placa bacteriana na superfície dentária acima da linha da gengiva. Essa técnica desempenha um papel crucial na prevenção e tratamento de doenças periodontais, como a gengivite.

Os alunos tiveram a oportunidade de praticar as técnicas de instrumentação em manequins dentários. Isso permitiu que eles se familiarizassem com os instrumentos odontológicos e desenvolvessem habilidades de empunhadura precisa, além de aprenderem a afiar corretamente os materiais. Essa fase preparatória é fundamental para garantir que, quando forem trabalhar com pacientes reais, os alunos estejam confiantes na realização das tarefas.

O domínio da instrumentação supragengival é essencial, pois permite a remoção eficaz de depósitos dentários que podem levar a problemas de saúde bucal. Além disso, essa habilidade é uma base importante para a progressão das técnicas de instrumentação gengival, que são realizadas em casos mais avançados de doenças periodontais.

À medida que os alunos avançam em seu curso de periodontista, continuarão a desenvolver suas habilidades clínicas por meio de aulas práticas. O conhecimento adquirido e as habilidades aprimoradas durante essas aulas pré-clínicas serão essenciais para fornecer atendimento odontológico de alta qualidade no futuro. Essa experiência prepara os futuros odontologistas para oferecerem cuidados dentários eficazes e contribuir para a saúde bucal de seus futuros pacientes.

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